2025届高考作文预测及佳作赏析：行路在心，知行相随
阅读下面的材料，根据要求写作。
《尚书》认为“知易行难”，孙中山认为“知难行易”，王阳明认为“知行合一”。
作为新时代青年，你如何看待“知”与“行”的关系？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以《尚书》“知易行难”、孙中山“知难行易”、王阳明“知行合一”三种对“知”与“行”关系的不同论述，引出对“知行关系”的思考，并要求以新时代青年的身份阐述自身感悟。
本次作文材料的关键词：“知易行难”强调“行”的困难，知晓道理容易，付诸实践却很难。“知难行易”强调“知”的重要性，认为真正认识问题、找到解决方法才是难点，一旦明确方向，行动便水到渠成。“知行合一”强调“知”“行”的相互促进、不可分割，认为“知”是“行”的开始，“行”是“知”的完成。三种观点看似矛盾，实则各有侧重，都揭示了“知”与“行”密不可分的关系。新时代青年应该辩证地看待这三种观点，认识到“知”与“行”是相辅相成、相互促进的，并在实践中不断探索“知行合一”的路径，最终实现自身的全面发展。
行文思路上，文章开头以三种观点碰撞为切入点，引出“知行关系”话题，并提出“知行合一”的观点倾向。在论述过程中，作文可以采用辩证分析与举例论证相结合的方法，分别阐述“知易行难”“知难行易”的合理性，并结合勾践卧薪尝胆、毛泽东思想形成等历史事件佐证。点明“知行合一”的精髓在于相互促进、螺旋上升，并以屠呦呦发现青蒿素、袁隆平研究杂交水稻为例，突出“行”对“知”的检验和深化作用。还可以结合自身学习新技能或参加志愿服务的经历，展现对“知行合一”的切身体悟。结尾部分展望未来，结合新时代青年责任，呼吁将“知行合一”融入个人成长，在实践中贡献青春力量，实现自身价值。
立意：
1.知行互为基础，不可偏废。
2.知为行之始，行为知之成。
3.超越二元对立，探索知行融合新路径。
【佳作赏析】：行路在心，知行合一
在青春的岁月里，我们总是被“知易行难”和“知难行易”这样的哲学命题所困扰。而王阳明的“知行合一”理论，如同夜空中的一颗明星，照亮了我们前行的道路。作为新时代的青年，我深刻感悟到，“知”与“行”并非对立，而是相辅相成，相互促进。
记得那是一个阳光明媚的午后，我坐在教室里，翻阅着一本关于哲学的书籍。书中关于“知行合一”的论述让我陷入了沉思。我想起了那个关于“知易行难”的故事。一位学者在研究了一段时间的哲学后，终于明白了其中的道理，但他却始终无法将所学应用于实践。这个故事让我明白了“知”与“行”之间的微妙关系。
然而，我并不认同“知易行难”的观点。在我看来，真正的“知”并非仅仅是理论上的理解，更是内心的认同和情感的投入。正如孙中山先生所说：“知难行易”。当我们真正理解了某个道理，内心的认同感便会促使我们付诸行动。
在我心中，最深刻的感悟来自于一次社会实践。那是我第一次参加志愿者活动，我们去帮助一所偏远山区的学校。当我们走进那所破旧的教室，看到孩子们渴望知识的眼神，我内心充满了震撼。我们不仅为他们带去了书籍和学习用品，还教他们唱歌、跳舞。那一刻，我明白了“知行合一”的真谛。
在实践过程中，我发现，理论知识并非遥不可及，而是与我们息息相关。当我们真正投入到实践中，那些看似复杂的理论便会变得简单易懂。正如王阳明所说：“知是行之始，行是知之成。”在行动中，我们不断丰富自己的知识，提升自己的能力。
然而，在现实生活中，我们往往容易陷入“知易行难”的困境。一方面，我们渴望通过学习获取更多的知识，但另一方面，我们却害怕将所学应用于实践。这种矛盾的心理让我们在“知”与“行”之间徘徊不定。
在我看来，要克服这种困境，我们需要树立正确的价值观。首先，我们要明确自己的目标，坚定自己的信念。当我们内心充满动力时，便能够克服一切困难，将所学应用于实践。其次，我们要学会在行动中不断反思，总结经验教训。只有这样，我们才能在“知”与“行”之间找到平衡，实现“知行合一”。
回想起那次社会实践，我深刻体会到了“知行合一”的力量。在帮助孩子们的过程中，我们不仅让他们收获了知识，也让我们自己得到了成长。那一刻，我明白了，真正的“知”并非仅仅是理论上的理解，更是内心的认同和情感的投入。
作为新时代的青年，我们肩负着民族复兴的重任。在追求知识的道路上，我们要牢记“知行合一”的理念，将所学应用于实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。让我们在行动中成长，在成长中前行，让“知”与“行”在心中绽放光芒。
【佳作赏析】：行路在心，知行相随
在古老的东方，智慧的先哲们对“知”与“行”的关系有着深刻的探讨。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这便是对“知”与“行”关系的朴素诠释。而《尚书》中“知易行难”，孙中山先生“知难行易”，王阳明“知行合一”的观点，更是对这一关系的哲学思考。
我想，作为新时代的青年，我们应当如何看待“知”与“行”的关系呢？或许，我们可以从生活的点滴中去寻找答案。
记得那是一个阳光明媚的午后，我漫步在乡间的小路上。路旁的野花在微风中摇曳，蜜蜂在花间穿梭，好不热闹。突然，一只蝴蝶翩翩飞过，那轻盈的舞姿让我陶醉其中。我不禁停下脚步，凝视着那只蝴蝶，心中涌起一股强烈的向往：我多想变成一只蝴蝶，在花间自由地飞舞，感受这美好的世界。
然而，当我试图模仿蝴蝶的舞姿时，却发现这并非易事。我的翅膀沉重，脚步蹒跚，终究无法像蝴蝶那样优雅地飞翔。这时，我明白了“知易行难”的道理。虽然我们心中充满了对美好事物的向往，但要将这份向往转化为实际行动，却需要付出艰辛的努力。
然而，在现实生活中，我们往往过于重视“知”，而忽视了“行”。有些人热衷于学习各种知识，却很少将所学应用于实践。他们如同井底之蛙，虽然拥有丰富的理论知识，却无法在现实生活中发挥出应有的作用。
正如孙中山先生所说：“知难行易。”知识固然重要，但更重要的是将知识付诸实践。只有将所学应用于实际，才能真正发挥知识的力量。我想起了一个故事：一位农民在田地里劳作，他发现一块金子。他欣喜若狂，但并未将金子据为己有，而是将它埋在了地里。几年后，他再次来到这里，挖出了那块金子。这个故事告诉我们，只有将知识付诸实践，才能让知识发挥出真正的价值。
王阳明先生提出了“知行合一”的观点，他认为“知”与“行”是不可分割的。正如他在《传习录》中所言：“知之真切笃实处便是行，行之明觉精察处便是知。”这句话告诉我们，只有将“知”与“行”紧密结合，才能真正实现个人价值。
作为新时代的青年，我们应当将“知”与“行”相结合。在学习中，我们要注重理论知识的积累，同时也要将所学应用于实践。在实践中，我们要勇于尝试，敢于创新，不断提升自己的能力。
回想起那个午后，当我无法像蝴蝶那样飞翔时，我并没有放弃。我告诉自己：“行路在心，知行相随。”于是，我努力学习舞蹈，终于有一天，我成功地模仿出了蝴蝶的舞姿。那一刻，我明白了“知行合一”的真谛。
在这个充满挑战与机遇的时代，让我们以“知”为舟，以“行”为桨，扬帆起航，驶向成功的彼岸。让我们在追求知识的道路上，不忘初心，砥砺前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。